By Rob D. Walker, Illustrated by Matt Mahurin ( The Blue Sky Press – New York in 2005 )
Inflating children’s imagination of clouds in the sky with catchy rhymes and dreamy illustrations. Multiethnic children join the imagination play.
空の雲へ子ども達のイマジネーションが、膨らんでゆく。ほのぼのとした柔らかで明るいタッチのイラストが、現実と夢の間をさまようごとくに、 子ども達のイメージを歌っている。描かれている子ども達には様々な人種の子ども達がいて、まさに雲への思いにはどの子の思いも同じであることを語っている。英語も短く、大変解り易い。
By Melanie Walsh (Houghton Mifflin Company – Boston in 2002)
As comparing the difference between two, and finding the similarity of them. Simple and easy way to understand variety of people, at the same time we all same human being.
身体的に異なる特徴を比較しながらも、比較された二人の共通点を指摘している。実に解り易い異文化理解の方法でありながら、見事にその方法が成功している絵本である。英文も易しく簡単明瞭。イラストも幼児にも馴染めれるように、簡単明瞭。きっとこの絵本は、傍において幾度も読み直したい絵本となるだろう。
By Virginia Kroll, Illustrated by Stacey Schuett (Albert Whitman & Company – Morton Grove, IL in 1994)
Six children from different backgrounds present each own story; birth, adaption, guardianship, single parenthood and so on, and they ask questions to their grownups. Every child needs a home with happiness and secure.
6人の異なる人種の子どもが、異なるカルチャーバックグランドの家庭に受け入れられた話を、再現した絵本。幼児期の安全で、安心で、愛情溢れる家庭環境が、総ての子どもに必要であることを、繰り返し教えてくれる。大変ユニークな視点の絵本であり、養子縁組が少なくない米国では、貴重な一冊。
By Naomi Shihab Nye, Illustrated by Nancy Carpenter (Four Winds Press –New York in 1994)
American girl Sitti travels with her father to visit her grandmother who lives in small Palestinian village on the West Bank. Sitti and her grandmother speak different language, but they can communicate each other. They don’t need words to understand each other’s heart. After Sitti’s returning to America, she writes a letter addressed to the President for describing her wish of world peace.
アメリカに住む少女モナが地球の反対側に住む祖母を慕う。そしてモナは父親と一緒に、パレスチナ人の祖母をウエストバンクに訪ねる。言葉の通じない祖母との心の交流は、ほのぼのとした暖かさで読者の心まで満たしてくれる。帰国後米国大統領に平和を求めるモナの願いを書いたのは、素朴な幸せを求める万人の思いとも重なる。世代を超えて脈々と流れる絆の温もりは、どの民族にも通じる人間としての証でもあるようだ。写実的で暖かなタッチのイラストが、更に温もりを増してくれる。
Story and Photography by Anna McQuinn, Artwork by Ben Frey (Annick Press – Toronto, NY, Vancouver in 2008)
Jamal’s family immigrated to America from Somalia, and Jamal and his friend Joseph are born in the same month in the same hospital. Joseph describes their friendship sometime to enjoy their similarity and sometime to understand the difference like as Jamal’s family read Koran while Joseph’s has a Bible.
ソマリア人の両親をもつジュモール少年と主人公のジョセフ少年は、同じ月に近所の病院で生まれた。それ以来幼馴染ではあるがイスラム教徒のジュモールの生活と自分の生活の違いを比較しながらも、それぞれに理解を示しながら家族揃って親交を深めてゆく。写真とイラストを上手に合わせたユニークな絵本は、写真の写実性をイラストの楽しさに合わせた上手な仕上がりとなり、読むだけでなく見る目も楽しませてくれる。
By Heather Lynn Miller, Illustrated by Sue Rama (Charlesbridge – Watertown MA in 2009)
Five multiethnic children excitingly experience of traveling subway systems in different cities around the world. The subway tickets show the city names, and on the last page the details of each subway presented.
地下鉄に乗るときの子ども達の興奮が、明るい色彩で描かれている。様々な人種を代表する5人の子ども達が、世界各都市にある地下鉄を乗り継いでゆく。各ページ毎に描かれた地下鉄のキップに、そこの地名が入っているので、その都市の雰囲気も盛り込まれている。英文は短文で、詩の様でもある。巻末には各都市の地下鉄の説明があり、大人でも色々と学べれる楽しい絵本である。
By Richard Michelson, Illustrated by E. B. Lewis (G. P. Putnam’s Sons – New York in 2006)
Jewish boy Abe and Black boy Willie live across the alley from each other. After the lights turn off at night, Abe and Willie communicate through their windows, and their remarkable friendship begins. Willie teaches Abe how to hold a ball in his hand for baseball game, and Abe teaches Willie how to play the violin. Despite different culture and life style, the both sides of grownups are inspired by their friendship.
路地を隔てた二階の向き合った窓の一方には黒人の男の子が、もう一方にはユダヤ人の男の子が住んでいた。夜電気が消えた後に、2人は密やかに友情を育んでいた。黒人の少年は野球ボールの握り方を、ユダヤ人少年はバイオリンの弾き方を、夫々に教えあった。正に異なる文化の比較をしながらも、その交流が見事に絵本になっている。何よりも嬉しいのは、周囲の大人達もその交流に積極的に関ってゆき、心地よい暖かさが伝わってくる。
By Ann Malaspina, Illustrated by Colin Bootman (Albert Whitman & Company –Illinois in 2009)
In 1950s Alabama, black people are not allowed to go to the public library because of racial segregation. Louis needs to write about young Abraham Lincoln for his school essay, and wants to search him in the library. Mam says one day soon Louis will be able to do so. Louis cannot wait for the day, and he bravely visits the library. Louis is asked to leave immediately, but a librarian, who takes Louis outside, whispers to him to come back tomorrow after the library closed. The following day, surprisingly a library card is ready for Louis!
1950年代の米国ではまだ人種分離政策がとられていて、公立図書館には黒人が入ることさえ禁じられていた。学校の宿題で、リンカーン大統領の子ども時代を調べたかった黒人少年が、禁じられている図書館に入っていった。案の定、連れ出されてしまったが、彼を連れ出した図書館員から、翌日の閉館後に戻ってくるように、内緒で告げられた。そして彼は図書館カードを手に入れた。今日の米国公立図書館では、地域差はあるにせよ様々な人種の子ども達が一緒に読書しているし、インターネットなら姿も解らないが、この絵本のような現実がつい半世紀前には存在していた事実を知るのも、大切なことだと思う。
By Carla Jo Masterson, Illustrated by Omra Jo Fochtman (Farther & Son –Florida in 2006)
Mr. Positively guides to the other side of the rainbow as explaining each rainbow color featured a word of expressing emotion and feeling. With each turn of an imaginary key, Mr. Positively helps children to learn the positive side of their feelings.
ミスターポジティブリーが、虹の彼方に子ども達を案内しながら、感情の言葉をやさしく解説している。愛、怒り、笑い、恥じらい、恐怖心、悲しみや苦しみ、友情、そして喜びを、七色の虹色に表して、感情のドアを開けて自分の心の内を見せて、解りやすい言葉でそれぞれの感情を語ってくれる。抽象的な概念の説明は、大人にとっても大変に難しいだけに、親子で読んでも役立つ絵本。副題の意味は、最後のページで明らかにされる。各ページのイラストも、ミスターポジティブリーと感情のドアが上手に描かれ、絵本としても楽しめれる。
By Rafe Martin, Illustrated by David Shannon (G.P. Putnam’s Sons –New York in 1993)
Inspired by an old folktale of Native American living in the northwest coast. A boy played in the riverside is suddenly disappeared, and long time after he is spotted near an island, swimming with seals. He returns to live with his people, but he is not the same as before. Although his parents re-educate him as in human ways, his memories of life with seals are always with him and he rejoins the seals. He carves a beautiful canoe for his human parents with his love belonged to his two different worlds.
北米大陸の北西部海岸に住んでいた原住民に伝わっていた伝説を、絵本化したもので大変ユニークな異文化融合の話し。川辺で遊んでいた男の子が、ある日突然姿を消した。そして数年後に、アザラシの集団と共に生活している少年が発見され、人間界に戻されるのだが、、、、。彼の人間としてのカルチャーとアザラシのカルチャーが融合して、見事なカヌーを作り上げる結末には、多文化社会への多くの示唆が含まれている。